متناسب سازی ارزیابی و آموزش

دانش آموزان دبیرستان دوره اول علامه طباطبایی – واحد میرداماد با پایان آزمون های میان ترم، برای آزمون جامع آذر و امتحانت نوبت اول آماده می شوند.

«یعقوب امانی» مسئول آموزش واحد میرداماد درباره روند آموزشی این واحد می گوید: «ما در پیش از ورود به سال تحصیلی، برنامه ریزی های آموزشی متفاوتی را بر اساس ساختار مدرسه، روند و دیدگاه هایی که داشتیم، انجام دادیم. در گام اول با برگزاری جلساتی، هماهنگی بسیار بیشتر و ویژه تری را بین دبیران، مشاورین پایه ها و همکاران اجرایی ایجاد کردیم تا راندمان کاری دانش آموزان هم بیشتر شود.»

به گفته مسئول آموزش واحد میرداماد تناسب آموزش و ارزیابی از نکات مهمی است که همیشه در نظر داریم: «نکته ای که همیشه خودمان را ملزم به رعایت آن می دانیم تناسب بین آموزش و سطح ارزیابی است؛ به عنوان مثال ادراک، تثبیت و تسلط، به ترتیب سه سطح آموزش هستند که آزمون ها و فعالیت های درون مدرسه بر اساس هر کدام برنامه ریزی می شود؛ مثلا برنامه ریزی یک آزمون یا دوره ای از آزمون ها را بر اساس سنجش ادراک دانش آموز انجام می دهیم یا امتحانی را برای میزان تسلط دانش آموزان برگزار می کنیم.»

ارتباط موضوعی بین درس ها بسیار در یادگیری و فهم  هر درس کمک می کند؛ امانی در این باره می گوید: «ارتباط موضوعی درس ها با یکدیگر و استفاده از این ارتباط، می تواند در سطح آموزش دانش آموز تغییر ایجاد کرده و آن را بالا ببرد؛ به عنوان مثال ما در واحد میرداماد ترسیم اشکالی مثل مثلث یا اجسام سه بعدی را با توجه به ارتباط بین هنر و ریاضی انجام می دهیم یا درس های عربی، پیام های آسمان و قرآن را در یک قالب برنامه ریزی می کنیم تا از نظر موضوعی ارتباط داشته باشند و دانش آموز هم حس این ارتباط موضوعی را حس کند.»

امانی درباره اهمیت ساخت رویاهای دانش آموزان در مدرسه می گوید: «مهم ترین اصل در واحد میرداماد تلاش برای ساخت رویاهای دانش آموز است؛ اینکه بتوانیم هر کدام از مراحل ایده، خلاقیت، نوآوری و تولید را در کلاس های مان به ویژه در درس های کارگاه و آزمایشگاه داشته باشیم. همچنین برنامه هایی هم برای هوش مالی و سواد مالی دانش آموزان داریم؛ آموزش مباحثی در رابطه با بورس، بازارها و صندوق های مالی از برنامه ریزی هایی است که در خصوص بالابردن اطلاعات دانش آموزان درباره کارهای روزمره و همینطور پرورش ذهنیت خلاق و ایده سازی انجام خواهیم داد.»